Il y a quelques années, je me suis lancé dans la conception de ma première formation multimodale. J’étais enthousiaste, armé de bons outils et d’une volonté farouche de tout digitaliser. Résultat ? Une formation confuse, où les apprenants se perdaient entre les séquences. Depuis, j’ai identifié les pièges classiques de la multimodalité. Voici ceux que vous pouvez éviter.
Ne pas clarifier les objectifs d’apprentissage
La tentation est grande de multiplier les formats pour paraître innovant. Mais sans objectifs clairs, chaque modalité devient un fragment isolé. Une formation multimodale efficace repose sur des compétences ciblées et une progression logique entre les activités.
Choisir la modalité avant la pédagogie
On me demande souvent : « Quel outil utilisez-vous pour vos parcours ? » Ma réponse est toujours la même : ça dépend. D’abord de vos objectifs pédagogiques, ensuite de votre public, enfin de vos contraintes. Ce n’est qu’à la fin que l’on choisit entre présentiel, distanciel, asynchrone, e-learning, etc.
Surestimer la capacité d’autonomie des apprenants
Une séquence en ligne ne remplace pas magiquement un formateur. Certains publics ont besoin d’accompagnement, de tutorat, de feedback. Négliger cette dimension, c’est prendre le risque d’un fort taux d’abandon.
Multiplier les outils sans cohérence
J’ai vu des parcours avec 5 plateformes différentes, 3 outils de visioconférence, 2 LMS… Le risque ? Une surcharge cognitive pour les apprenants et une complexité ingérable pour les formateurs. Visez la simplicité et l’intégration.
Ne pas prévoir d’évaluation continue
Une bonne formation multimodale s’appuie sur des indicateurs d’apprentissage : quiz, autoévaluations, productions intermédiaires… Cela permet d’ajuster le dispositif en temps réel et de garantir l’atteinte des objectifs.
ACANT : Une approche lucide de la multimodalité
Chez ACANT, nous concevons des formations multimodales qui tiennent compte de la réalité terrain. Notre approche repose sur l’ingénierie pédagogique, pas sur la mode du moment. Nous aidons nos clients à créer des dispositifs clairs, engageants et mesurables.
Conclusion : Réussir sa formation multimodale, c’est éviter les fausses bonnes idées
La multimodalité n’est pas une finalité en soi. C’est un levier pour mieux apprendre, si elle est conçue avec rigueur. En évitant les pièges, vous gagnez en efficacité et en impact.
Dans un prochain article, je vous proposerai une méthode pas-à-pas pour concevoir votre prochain parcours multimodal.
