Savoir n’est pas savoir transmettre. Cessez d’épuiser vos stagiaires avec des PowerPoints interminables : maîtrisez les leviers de la neuropédagogie et de l’interactivité pour concevoir des sessions où chaque minute compte et où l’apprentissage devient une expérience durable.
A l’issue du module de formation, les stagiaires seront capables de :
Public concerné
Toute personne souhaitant devenir formateur occasionnel
Prérequis
Aucun
Ce module pose les bases :
L’un des points clés reste l’analyse des besoins. Ce module permet de :
Maîtriser l’animation demande de l’entrainement. Ici, les stagiaires s’exercent à :
Les difficultés relationnelles ne sont pas rares. Ce module aborde :
Ce module donne des clés pour :
Enfin, un module prospectif pour :
Apport théorique, exercices pratiques avec mise en situation, échange et débat avec le formateur ou la formatrice
Le constat dans de nombreuses organisations est celui d’une transmission inefficace : des experts brillants qui assomment leurs collègues sous une masse d’informations non structurées. L’erreur est de croire que la maîtrise du sujet garantit la réussite de la formation.
Sans une structure pédagogique adaptée aux mécanismes du cerveau humain (attention, mémorisation, mise en pratique), l’information s’évapore dès la fin de la session. Si le formateur n’utilise pas de méthodes actives, le taux de rétention chute à moins de 10 %. Il faut passer de la « diffusion d’expertise » à la « facilitation de l’apprentissage ».
Nous vous donnons les leviers pour professionnaliser votre posture de formateur.
Analyser (L’Ingénierie Pédagogique) : Comment structurer le savoir ? Analyser, c’est définir des objectifs pédagogiques opérationnels. Nous vous apprenons à découper votre expertise en modules cohérents, en respectant la progression logique des apprentissages et en calibrant le niveau de difficulté.
Expérimenter (L’Animation Dynamique) : Comment engager le groupe ? Nous expérimentons les méthodes actives et ludiques. Nous travaillons sur la gestion du groupe, l’art de poser les bonnes questions et l’utilisation de brise-glaces (ice-breakers) pertinents. Vous apprendrez à gérer les personnalités difficiles et à maintenir une énergie haute tout au long de la journée.
Pérenniser (L’Évaluation et l’Amélioration) : Comment garantir le transfert ? Pérenniser, c’est mesurer l’efficacité. Nous vous formons à la création d’outils d’évaluation (formative et sommative) et à la pratique du débriefing. L’objectif est d’installer une culture du feedback pour que vos formations évoluent constamment en fonction des besoins du terrain.
On ne devient pas formateur en écoutant, on le devient en faisant. Notre pédagogie est une mise en situation constante :
Atelier « Le Micro-Learning » : Concevoir et animer une séquence de 10 minutes sur un sujet complexe. L’exercice ultime pour tester sa capacité de synthèse et de clarté.
Le Challenge « Anti-PowerPoint » : Créer un support pédagogique visuel et interactif (paperboard, manipulation, outils numériques) pour sortir de la passivité de l’écran.
Mise en situation de Gestion de Conflit : Jeux de rôle pour apprendre à réagir face au stagiaire « expert-contradicteur », au « silencieux » ou au « perturbateur ».
Les formateurs ACANT sur ce module sont des ingénieurs pédagogiques seniors, des experts en psychologie cognitive ou des formateurs certifiés rompus aux environnements les plus exigeants.
Leur posture est celle du mentor pédagogique :
Bienveillants : Ils créent un cadre sécurisant pour vous permettre de tester de nouvelles postures sans crainte du jugement.
Pointus : Ils intègrent les dernières découvertes en neurosciences pour rendre vos formations compatibles avec le fonctionnement du cerveau.
Pragmatiques : Ils vous partagent une « boîte à outils » prête à l’emploi (modèles de fiches, types d’exercices, outils numériques gratuits).
Absolument pas. L’animation ne dépend pas de l’humour, mais de l’interaction. Un bon formateur est celui qui fait travailler ses stagiaires plus que lui-même. La formation vous donne des techniques pour susciter la participation même si vous avez un tempérament réservé.
C’est l’un des plus grands défis. Nous vous apprenons la pédagogie différenciée : proposer des exercices à plusieurs niveaux, utiliser le tutorat entre pairs et savoir adapter son discours en temps réel sans perdre les plus avancés ni noyer les débutants.
Non, mais il doit être un soutien visuel et non votre conducteur. La formation vous apprend la règle du « peu de texte, beaucoup d’impact » et vous montre comment alterner les supports pour casser la monotonie visuelle.
2 jours
Nous consulter
Nous consulter
