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Développer des pratiques ludiques en bibliothèque : animer à l’aide du jeu en bibliothèque

Jeu en bibliothèque

Jeux de société et animations ludiques prennent de plus en plus de place en bibliothèque. Comment les intégrer le jeu en bibliothèque pour valoriser des ouvrages ou proposer de nouveaux services ? Quels jeux proposer à quels publics pour développer l’imagination, la stratégie, la mémoire ? A l’issue du module de formation, les stagiaires seront capables de : •Comprendre l’intérêt du jeu en bibliothèque •S’initier à la manipulation de jeux de société •Acquérir des outils pour les choisir, les cataloguer et les classifier •Réfléchir à leur intégration en bibliothèque ou médiathèque •Explorer des articulations et cohabitations cohérentes entre le livre et le jeu •Concevoir des projets d’animation en fonction d’un contexte (espaces, publics, catégories de jeux). Programme  JOUR 1 (6 heures) : Découverte et sélection des jeux en bibliothèque 9h00-9h30 : Introduction et présentation (30 min) •Accueil des participants •Présentation des objectifs de la formation •Tour de table : expériences et attentes des participants 9h30-10h30 : Pourquoi jouer en bibliothèque ? (1h) •Le jeu comme outil de médiation culturelle •Les différentes fonctions du jeu (sociale, éducative, culturelle) •Débat : place du jeu dans les missions de la bibliothèque 10h30-10h45 : Pause (15 min) 10h45-12h15 : Introduction aux sciences du jeu (1h30) •Définitions et approches théoriques du jeu •Les apports du jeu pour différents publics (enfants, adolescents, adultes, seniors) •Présentation participative : livres et ressources intégrant une notion de jeu 12h15-13h30 : Pause déjeuner (1h15) 13h30-15h00 : Découverte des mécanismes de jeu (1h30) •Typologies des jeux (adresse, réflexion, stratégie, collaboratif, mémoire, etc.) •Atelier pratique : expérimentation de différents mécanismes de jeu •Mise en commun : identifier les spécificités de chaque type de jeu 15h00-15h15 : Pause (15 min) 15h15-17h00 : Critères de sélection des jeux (1h45) •Atelier pratique : expérimentation et critique de jeux variés •Élaboration collective de critères de sélection (âge, nombre de joueurs, durée, complexité, etc.) •Restitution et synthèse des critères d’analyse JOUR 2 (6 heures) : Animation et médiation par le jeu en bibliothèque 9h00-9h30 : Retour sur la journée précédente (30 min) •Synthèse des apprentissages •Questions et clarifications 9h30-10h45 : Ressources et acquisition de jeux (1h15) •Panorama des acteurs de l’édition ludique •Conditions d’achat et enjeux de catalogage •Gestion d’une collection de jeux en bibliothèque 10h45-11h00 : Pause (15 min) 11h00-12h30 : Techniques d’animation de jeux (1h30) •Posture et rôle de l’animateur •Techniques d’explication des règles •Gestion des dynamiques de groupe et résolution de conflits •Mise en situation : animer un jeu face à différents publics 12h30-13h45 : Pause déjeuner (1h15) 13h45-15h15 : Aménagement et médiation (1h30) •Atelier pratique : aménager un espace de jeu adapté aux différents publics •Jeu de rôle : se mettre à la place des différents publics •Techniques de mise en valeur des collections 15h15-15h30 : Pause (15 min) 15h30-16h45 : Conception d’animations ludiques (1h15) •Atelier : concevoir des animations à partir de jeux existants ou de projets d’artistes •Intégration du jeu dans une politique d’animation globale •Présentation et discussion des projets conçus 16h45-17h00 : Conclusion et évaluation (15 min) •Synthèse des apprentissages •Tour de table : bilan personnel et perspectives •Évaluation de la formation Le jeu en bibliothèque : un outil culturel à part entière Intégrer le jeu en bibliothèque dans sa pratique professionnelle Jeux de société, animations ludiques, escape games ou jeux vidéo : les formes de médiation par le jeu se multiplient en bibliothèque. Loin d’être un simple divertissement, le jeu devient un levier d’apprentissage, de lien social et de valorisation des collections. Mais comment bien choisir les jeux, en fonction des publics, des espaces disponibles, ou des objectifs culturels ? Cette formation propose aux bibliothécaires de s’initier à une culture du jeu, d’explorer ses usages et de concevoir des animations adaptées. À l’issue du module, les participants seront en mesure de : Une pédagogie active, ancrée dans le réel La formation repose sur une alternance d’ateliers pratiques, de présentations participatives et de mises en situation. Chaque stagiaire est invité à manipuler des jeux, à analyser leurs mécanismes et à imaginer des projets d’animation directement transposables. Programme de la formation Pourquoi jouer en bibliothèque ? Explorer les mécaniques de jeu Ressources, édition et catalogage Concevoir une animation ludique Jeu en bibliothèque et médiation numérique Construire une politique d’animation cohérente

Communiquer avec les élus efficacement

Communiquer avec les élus

Une bibliothèque invisible aux yeux des élus est une bibliothèque en danger. Apprenez à faire de vos élus vos meilleurs ambassadeurs ! Objectifs A l’issue du module de formation, les stagiaires seront capables de : Programme JOUR 1 Matinée  : Comprendre l’environnement institutionnel 9h00 – 9h30 : Accueil et présentation •Tour de table des participants •Présentation des objectifs et du programme •Attentes et besoins spécifiques 9h30 – 10h45 : Le cadre institutionnel des bibliothèques •Les collectivités territoriales et leurs compétences •Place de la bibliothèque dans l’organigramme municipal/intercommunal •Les enjeux politiques et budgétaires 11h00 – 12h00 : Les acteurs politiques locaux •Qui sont les élus ? Rôles et responsabilités •Les différents niveaux de décision •Comprendre les priorités politiques locales Après-midi : Analyser son territoire et positionner sa bibliothèque 14h00 – 15h30 : Diagnostic territorial •Méthodologie d’analyse du territoire •Identifier les enjeux locaux •Positionnement de la bibliothèque dans l’écosystème culturel 15h45 – 17h00 : Atelier pratique JOUR 2 Matinée : Développer une communication stratégique 9h00 – 10h15 : Stratégie de communication avec les élus •Définir ses messages clés •Adapter son discours selon l’interlocuteur •Valoriser l’impact et les résultats de la bibliothèque • 10h30 – 12h00 : Outils et supports de communication •Rapports d’activité : structure et contenu •Présentations efficaces : techniques et bonnes pratiques •Communication écrite et orale •Utilisation des données et indicateurs • Après-midi  : Mettre en pratique et développer sa relation avec les élus 13h30 – 14h45 : Modalités du dialogue •Quand et comment solliciter un rendez-vous •Préparer et mener un entretien avec un élu •Négociation et argumentation • 15h00 – 16h30 : Ateliers de mise en situation •Jeux de rôle : présentation de projet devant un élu •Simulation d’entretien budgétaire •Gestion des objections et situations difficiles • 16h30 – 17h00 : Synthèse et plan d’action •Bilan des apprentissages •Élaboration d’un plan d’action personnalisé •Ressources et outils à retenir •Évaluation de la formation Une bibliothèque invisible aux yeux des élus est une bibliothèque en danger Développer sa stratégie relationnelle avec les élus locaux : un enjeu vital pour les bibliothèques Lors d’un atelier que j’ai animé récemment, une participante m’a confié que sa bibliothèque, pourtant très active, était quasi inexistante dans les discours municipaux. Aucun projet n’était relayé, aucun budget spécifique ne lui était attribué. Pourtant, l’offre était riche, les usagers fidèles. Cette situation, malheureusement trop fréquente, met en lumière un véritable besoin : rendre visibles nos actions aux yeux de ceux qui décident. Pourquoi former les bibliothécaires à la relation avec les élus ? Connaître le cadre institutionnel pour mieux s’y inscrire Les bibliothèques évoluent au sein d’un écosystème institutionnel complexe. Il est essentiel pour les professionnels de comprendre le fonctionnement des collectivités territoriales, leur organisation, les enjeux budgétaires et politiques qui influencent directement leur activité. Sans cette lecture fine du contexte, difficile de porter un message percutant. Faire des élus des partenaires, pas seulement des prescripteurs Les élus ne sont pas toujours familiers des missions des bibliothèques. Il est de notre responsabilité de les sensibiliser à l’impact de nos actions, de leur donner à voir la valeur ajoutée que nous apportons sur le territoire. Une communication stratégique permet de construire une relation de confiance, et de faire évoluer le regard porté sur nos métiers. Une formation pour passer à l’action : construire un discours lisible et convaincant La formation ACANT « Bibliothèque et relations avec les élus » a été conçue pour donner aux professionnels les clés d’une relation efficace et apaisée avec les acteurs politiques. Elle repose sur des apports théoriques, des ateliers pratiques, des mises en situation et la construction d’outils adaptés au contexte de chaque participant. H2. Comprendre l’environnement institutionnel H3. Le cadre politique et administratif H3. Analyser son territoire pour affirmer son positionnement H2. Améliorer sa manière de communiquer avec les élus H3. Messages et supports stratégiques H3. Dialoguer, convaincre, négocier : Communiquer avec les élus Une formation ancrée dans le concret Je veille personnellement à ce que chaque session de formation soit connectée aux réalités des participants. Nous partons de leurs situations, de leurs difficultés, pour construire ensemble des réponses stratégiques et bien communiquer avec les élus. C’est ce travail de co-construction qui rend la formation directement applicable sur le terrain. Un support de formation adapté et complet Chaque stagiaire repart avec un support de formation structurant, regroupant les contenus abordés, des modèles de documents, des fiches méthodologiques, ainsi qu’une bibliographie sélective pour aller plus loin. Conclusion : Communiquer avec les élus Une bibliothèque bien positionnée dans son environnement institutionnel est une bibliothèque qui peut se développer, innover et être soutenue. Cette formation est une opportunité pour renforcer la légitimité de votre action, et inscrire durablement la bibliothèque dans le paysage politique local.