Connecter tous les publics : Promouvoir l’inclusion numérique en bibliothèque
Une formation pour faire de la bibliothèque un acteur clé de l’inclusion numérique, en accompagnant les publics vers un accès équitable aux technologies. •A l’issue du module de formation, les stagiaires seront capables de : •Sensibiliser les participants à l’importance de l’inclusion numérique en bibliothèque. •Comprendre les barrières à l’inclusion numérique et les besoins des publics marginalisés. •Fournir des outils et des stratégies pour promouvoir l’accès équitable aux technologies de l’information. •Renforcer le rôle des bibliothécaires en tant que facilitateurs d’accessiblité numérique. Programme Introduction à l’inclusion numérique en bibliothèque •Compréhension des enjeux de l’inclusion numérique et de son impact sur les individus et la société. •Présentation des publics marginalisés et de leurs besoins spécifiques en matière d’accès à la technologie. •Discussion sur le rôle des bibliothèques en tant que lieux d’accessibilité numérique. Identification des barrières à l’inclusion numérique •Exploration des barrières matérielles, financières, cognitives et sociales à l’accès aux technologies. •Sensibilisation aux écarts numériques existants et à leurs conséquences. •Analyse des politiques et des pratiques existantes dans les bibliothèques pour surmonter ces barrières. Accès équitable aux technologies de l’information •Présentation des politiques et des initiatives pour fournir un accès équitable aux ressources technologiques. •Exploration des modèles de prêt de matériel, d’espaces de travail numérique et de connexions Internet. •Discussion sur l’accès aux logiciels, aux applications et aux plateformes en ligne. Formation et compétences numériques •Identification des compétences numériques essentielles pour les publics marginalisés. •Développement de programmes de formation adaptés aux différents niveaux de compétence. •Accompagnement des usagers dans l’acquisition de compétences numériques de base. Services en ligne et ressources accessibles •Présentation d’outils et de ressources en ligne accessibles aux publics ayant des besoins spécifiques. •Exploration des services en ligne offerts par les bibliothèques pour faciliter l’accesibilité numérique. •Promotion des ressources et des applications utiles pour les publics marginalisés. Évaluation et développement d’une bibliothèque inclusive numériquement promouvoir l’inclusion numérique en bibliothèque introduction : un enjeu d’équité et d’accès pour tous À l’heure où le numérique est omniprésent, les bibliothèques jouent un rôle essentiel pour garantir à chacun un accès équitable aux technologies et aux savoirs. Cette formation propose d’outiller les professionnels pour devenir des facilitateurs actifs de l’inclusion numérique auprès des publics marginalisés. introduction à l’inclusion numérique en bibliothèque comprendre les enjeux L’inclusion numérique vise à réduire les inégalités d’accès et d’usage des technologies, en soutenant les personnes en difficulté. Les bibliothèques, espaces publics ouverts à tous, sont des acteurs clés pour porter cet engagement. identification des barrières à l’inclusion numérique surmonter les obstacles Les barrières à l’accès numérique sont multiples : matérielles, financières, cognitives ou sociales. Une analyse approfondie permet de mieux cibler les actions à mettre en œuvre pour les réduire. accès équitable aux technologies de l’information développer des dispositifs adaptés Le prêt d’équipements, la mise à disposition de postes connectés, ou encore la médiation autour des outils numériques permettent de garantir un accès concret aux ressources technologiques. formation et acquisition de compétences numériques accompagner les publics dans leur apprentissage En proposant des formations adaptées aux différents niveaux, les bibliothèques permettent aux usagers de maîtriser progressivement les compétences numériques essentielles, favorisant leur autonomie. services en ligne et ressources accessibles élargir l’offre numérique Les bibliothèques doivent proposer des ressources et services en ligne accessibles et adaptés à la diversité des publics, en valorisant notamment les outils inclusifs et les contenus adaptés. évaluation et développement de la politique d’inclusion numérique d’une bibliothèque mesurer et améliorer l’impact La mise en place d’outils d’évaluation permet d’ajuster les dispositifs proposés, afin de renforcer sans cesse l’efficacité des actions d’accesibilité numérique. Conclusion sur l’inclusion numérique en bibliothèque À l’issue de cette formation, les stagiaires seront en mesure de sensibiliser, d’agir et de mettre en œuvre des stratégies concrètes pour faire de leur bibliothèque un véritable lieu d’accessibilité numérique.
Le Numérique Durable en Bibliothèque : Pratiques Responsables et Stratégies Durables
Cette formation permet aux bibliothécaires de maîtriser les enjeux du numérique durable, d’adopter des pratiques responsables et de sensibiliser leur public à l’éco-responsabilité numérique. A l’issue du module de formation, les stagiaires seront capables de : •Comprendre les enjeux du numérique durable en bibliothèque. •Apprendre à mettre en place des pratiques numériques responsables. •Développer des compétences pour évaluer et réduire l’empreinte carbone des technologies numériques en bibliothèque. •Explorer des stratégies pour sensibiliser la communauté à l’éco-responsabilité numérique. Programme Introduction au Numérique Durable en Bibliothèque •Les enjeux du numérique durable en bibliothèque : énergie, ressources, impacts environnementaux. •Le rôle des bibliothèques dans la promotion de pratiques numériques responsables. Pratiques Numériques Responsables •Méthodes pour identifier les pratiques numériques responsables. •Exemples de bonnes pratiques en matière d’éco-responsabilité numérique. Évaluation et Réduction de l’Empreinte Carbone Numérique •Méthodologie pour évaluer l’empreinte carbone des technologies numériques en bibliothèque. •Stratégies pour réduire l’empreinte carbone, y compris l’écoconception numérique. Sensibilisation du public •Approches pour sensibiliser le public aux enjeux du numérique durable. •Développement de programmes de sensibilisation et d’éducation. Ressources, Droits et Évaluation •Ressources et outils pour faciliter la mise en place de pratiques numériques durables en bibliothèque. •Considérations juridiques et éthiques liées à la gestion du numérique durable. Évaluation et Planification à Long Terme •Méthodes d’évaluation des efforts en matière de numérique durable. •Planification à long terme pour l’intégration du numérique durable dans les opérations de la bibliothèque. introduction au numérique durable en bibliothèque les enjeux du numérique durable en bibliothèque Le numérique représente aujourd’hui 4 % des émissions mondiales de gaz à effet de serre, un chiffre en constante progression. Les bibliothèques, en tant que services publics, ont une responsabilité particulière pour promouvoir des usages plus sobres, à travers la gestion de leurs équipements et leurs actions auprès du public. le rôle des bibliothèques dans la promotion de pratiques numériques responsables Au-delà de leur propre consommation, les bibliothèques sont des lieux privilégiés pour éduquer les citoyens aux enjeux environnementaux du numérique, en menant des actions de sensibilisation adaptées à tous les âges. pratiques numériques responsables méthodes pour identifier les pratiques numériques responsables La formation propose des outils pour évaluer l’impact environnemental des équipements (ordinateurs, serveurs, tablettes) et des usages (navigation, stockage, impression), ainsi que pour adopter des pratiques vertueuses. exemples de bonnes pratiques Mettre en place des politiques de prolongation de la durée de vie des équipements, utiliser des moteurs de recherche écoresponsables, limiter l’usage du streaming ou privilégier des logiciels moins énergivores sont autant de leviers concrets. évaluation et réduction de l’empreinte carbone numérique méthodologie pour évaluer l’empreinte carbone Les participants apprendront à mesurer l’impact environnemental de leurs infrastructures numériques grâce à des outils adaptés et des indicateurs simples. stratégies pour réduire l’empreinte carbone L’écoconception des services numériques, le choix de fournisseurs engagés, l’optimisation de la gestion des données, ou encore la rationalisation des impressions sont des axes d’action proposés. sensibilisation du public approches pour sensibiliser le public aux enjeux du numérique durable La formation présente des formats d’ateliers, d’expositions et d’animations pédagogiques permettant d’impliquer les usagers sur les impacts cachés du numérique. développement de programmes de sensibilisation Construire des actions sur mesure pour différents publics (jeunes, adultes, seniors) permet de diffuser efficacement les bonnes pratiques et de susciter un engagement durable. ressources, droits et évaluation ressources et outils pour faciliter la mise en place de pratiques durables Un ensemble de ressources méthodologiques, juridiques et techniques est mis à disposition pour soutenir les professionnels dans la mise en œuvre de leurs projets. considérations juridiques et éthiques La gestion des données personnelles et la responsabilité sociale des organisations sont intégrées à la réflexion sur le numérique durable. évaluation et planification à long terme méthodes d’évaluation des efforts en matière de numérique durable Les participants apprendront à construire des indicateurs de suivi pour mesurer les progrès réalisés, évaluer l’impact des actions mises en place et ajuster les démarches au fil du temps. planification à long terme Enfin, la formation propose une approche stratégique pour inscrire le numérique durable dans les politiques générales de la bibliothèque et accompagner sa transformation progressive. conclusion À l’issue de cette formation, les participants auront acquis des compétences pour comprendre les enjeux du numérique durable, mettre en place des pratiques responsables, réduire l’empreinte carbone de leur établissement et sensibiliser leur communauté aux défis de l’éco-responsabilité numérique.
Conforter le rôle social des bibliothèques
Cette formation permet aux professionnels des bibliothèques de renforcer leur rôle social en concevant des actions inclusives, innovantes et évaluables. A l’issue du module de formation, les stagiaires seront capables de : •Mieux maîtriser la dimension sociale des bibliothèques. •S’approprier des actions inclusives et innovantes. •Acquérir les outils pour mener et évaluer des programmes d’actions socioculturelles Programme La Transformation du Modèle des Bibliothèques •Évolution du rôle social des bibliothèques. •Analyse des nouvelles attentes de la communauté. Champs d’Intervention Sociale et le rôle sociale des bibliothèques •Citoyenneté, écologie, soutien à la parentalité, lutte contre l’illettrisme et l’illectronisme, accompagnement vers l’emploi. •Études de cas et bonnes pratiques. Méthodologie d’Action, Évaluation et Valorisation du rôle social des bibliothèques •Méthodologie de conception d’actions socioculturelles. •Approches inclusives et innovantes. Mise en Pratique et Retours d’Expérience •Ateliers pratiques de conception d’actions. •Évaluation de l’impact et valorisation des actions. Introduction : quand les bibliothèques deviennent des acteurs du lien social Dans un quartier en pleine transformation, une médiathèque constate que ses actions classiques attirent moins de public. L’équipe décide alors de développer des initiatives autour de la parentalité et de l’inclusion numérique. Ce changement illustre une réalité : les bibliothèques sont aujourd’hui appelées à renforcer leur rôle social. Pour accompagner cette évolution, une formation propose aux professionnels d’acquérir des outils concrets pour agir de manière innovante et inclusive. La transformation du modèle des bibliothèques Evolution du rôle social des bibliothèques Longtemps perçues comme des lieux de savoir, les bibliothèques deviennent progressivement des espaces de dialogue, d’insertion et d’émancipation. Leur mission sociale prend une ampleur nouvelle, notamment face aux inégalités culturelles, numériques et sociales. Analyse des nouvelles attentes des usagers Les usagers attendent désormais des bibliothèques qu’elles répondent à des enjeux locaux : lutte contre l’isolement, accompagnement des démarches administratives, accès aux droits, soutien éducatif. Comprendre ces attentes est essentiel pour repenser l’offre de services. Champs d’intervention sociale Citoyenneté, écologie, soutien à la parentalité, lutte contre l’illettrisme et l’illectronisme, accompagnement vers l’emploi Les bibliothèques développent aujourd’hui des actions variées : ateliers d’éducation aux médias pour encourager la citoyenneté, actions de sensibilisation à l’écologie, programmes de soutien à la parentalité, dispositifs d’alphabétisation et d’inclusion numérique, accompagnement personnalisé vers l’emploi. Etudes de cas et bonnes pratiques du rôle social des bibliothèques Des exemples concrets montrent comment des bibliothèques ont conçu des projets adaptés à leurs publics : création d’ateliers de conversation pour les primo-arrivants, mise en place de « cafés parents » ou encore accompagnement numérique pour les démarches en ligne. Méthodologie d’action, évaluation et valorisation du rôle social des bibliothèques Méthodologie de conception d’actions socioculturelles Cette formation fournit une méthodologie précise pour analyser les besoins, définir des objectifs clairs, élaborer des programmes d’action et construire des partenariats pertinents. Approches inclusives et innovantes Les participants découvrent des démarches favorisant la participation des publics éloignés, la valorisation de la diversité culturelle, et l’usage d’outils numériques adaptés pour toucher de nouveaux usagers. Mise en pratique et retours d’expérience sur le rôle social des bibliothèques Ateliers pratiques de conception d’actions Des ateliers collaboratifs permettent de mettre immédiatement en œuvre les connaissances acquises : création de projets, élaboration de plans d’actions, identification des indicateurs d’impact. Evaluation de l’impact et valorisation des actions Savoir évaluer les projets est devenu indispensable pour pérenniser les actions et démontrer leur utilité auprès des décideurs et des partenaires. La formation propose des outils simples pour mesurer l’impact social et valoriser les résultats obtenus. Conclusion sur le rôle social des bibliothèques À l’issue de cette formation, les participants seront en capacité de mieux maîtriser la dimension sociale des bibliothèques, de s’approprier des actions inclusives et innovantes, et d’acquérir les outils nécessaires pour mener et évaluer des programmes socioculturels efficaces et adaptés à leurs territoires.
EMI (éducation aux médias et à l’information) : Sensibilisation aux dangers des réseaux sociaux en bibliothèque
Sensibilisation aux dangers des réseaux sociaux en bibliothèque Protection de la vie privée sur les réseaux sociaux Gestion des interactions en ligne Sensibilisation et formation des usagers L’évolution rapide des technologies numériques et l’usage croissant des réseaux sociaux ont transformé les pratiques des usagers en bibliothèque. Face à cette réalité, les bibliothécaires jouent un rôle crucial pour sensibiliser leurs publics aux dangers des réseaux sociaux et promouvoir une utilisation responsable de ces plateformes. La formation « Éducation aux Médias et à l’Information (EMI) : Sensibilisation aux dangers des réseaux sociaux en bibliothèque » offre aux bibliothécaires, agents et bénévoles, les outils et stratégies nécessaires pour accompagner les usagers dans la protection de leur vie privée et la sécurité en ligne. Cette formation permet de renforcer les compétences des bibliothécaires dans leur rôle de médiateurs numériques et de formateurs. Elle couvre divers aspects de la gestion des réseaux sociaux, de la protection des données à la prévention des comportements nuisibles en ligne. Comprendre les dangers des réseaux sociaux en bibliothèque Les réseaux sociaux sont omniprésents dans notre quotidien et ont également trouvé leur place en bibliothèque. Cependant, ces plateformes présentent des risques potentiels dont les bibliothécaires doivent être conscients pour mieux protéger leurs usagers. Protection de la vie privée et sécurité en ligne La question de la vie privée est au cœur des préoccupations actuelles sur les réseaux sociaux. Les bibliothécaires doivent être capables d’informer leurs usagers sur les bonnes pratiques à adopter pour protéger leurs données personnelles en ligne. Gestion des interactions en ligne et prévention des abus Les bibliothécaires se trouvent parfois confrontés à des situations délicates liées aux comportements en ligne, tels que le cyberharcèlement ou les trolls. Cette formation donne les clés pour prévenir et gérer ces situations. Promotion de l’empathie, du respect et de l’inclusion Les bibliothèques doivent être des espaces de respect et d’inclusion, y compris dans leur approche des interactions en ligne. Cette formation encourage les bibliothécaires à promouvoir ces valeurs à travers la sensibilisation et la médiation. Sensibilisation et formation des usagers Le rôle des bibliothécaires ne se limite pas à la gestion des collections. Ils doivent également être des éducateurs et des guides pour leurs usagers en matière de sécurité en ligne et de protection de la vie privée. La formation « Éducation aux Médias et à l’Information (EMI) : Sensibilisation aux dangers des réseaux sociaux en bibliothèque » est un outil indispensable pour tous les bibliothécaires souhaitant renforcer leurs compétences dans l’accompagnement des usagers face aux défis numériques actuels. En fournissant des stratégies concrètes pour la protection de la vie privée, la gestion des interactions en ligne, et la promotion de comportements respectueux, cette formation permet aux bibliothécaires de jouer un rôle central dans la sensibilisation à une utilisation plus sûre et responsable des réseaux sociaux.
Animation d’ateliers IA en bibliothèque
Les bibliothèques ont un rôle important dans l’acculturation à l’IA de leurs usagers notamment par l’animation d’ateliers L’intelligence artificielle (IA) s’invite désormais dans de nombreux domaines, y compris dans le secteur culturel et éducatif. Pour les bibliothécaires, bénévoles et agents, la formation sur l’animation d’ateliers IA offre une occasion unique de comprendre comment intégrer cette technologie dans les activités de médiation culturelle. Cette formation propose de découvrir des projets innovants, de réfléchir à l’éthique et aux bonnes pratiques, et d’expérimenter des outils d’IA pour acculturer les usagers. Accueil et cadrage de la formation Présentation des objectifs et du déroulement La formation commence par une présentation des objectifs de la journée, ainsi qu’un tour de cercle pour que chaque participant puisse partager ses attentes. L’accent est mis sur la compréhension des projets utilisant l’IA dans un cadre culturel, mais aussi sur l’acquisition des compétences nécessaires pour animer des ateliers innovants en bibliothèque. Un retour sur les acquis des journées précédentes est également prévu pour renforcer la continuité pédagogique (si il y a eu une journée précédente). Découvrir des projets innovants intégrant l’IA Exemples concrets de projets IA Lors de cette partie de la formation, les participants sont invités à découvrir divers projets novateurs ayant recours à l’IA, dans des domaines tels que la création artistique ou l’apprentissage. Par exemple, des structures culturelles ont intégré des robots ou des spectacles participatifs, créant ainsi des événements engageants et interactifs. Cette exploration permet de se familiariser avec les possibilités qu’offre l’IA dans le contexte bibliothécaire. Concevoir une médiation culturelle avec l’IA Types d’ateliers et outils disponibles Les bibliothèques peuvent intégrer l’IA de multiples façons dans leurs programmes d’animation. L’IA peut être utilisée pour organiser des ateliers de conseil en lecture, dans lesquels l’intelligence artificielle analyse les tendances de lecture des usagers et propose des recommandations personnalisées. Durant cette formation, des outils comme Eureko ou Le guichet du savoir, qui reposent sur une interaction humaine, seront comparés aux résultats issus de l’IA pour une même requête. Cette analyse met en lumière les points forts et limites de l’IA dans un contexte bibliothécaire. Expérimentation et mise en pratique Atelier en sous-groupe Un temps est dédié à la mise en pratique. Les participants travaillent en sous-groupes pour expérimenter les outils IA, rédiger des prompts, et élaborer des recommandations de lecture. Ces ateliers permettent de tester l’IA tout en utilisant les techniques d’interaction avec les usagers. Ce moment d’expérimentation favorise l’appropriation des outils numériques par les bibliothécaires. Comprendre l’intelligence artificielle et ses enjeux Éducation aux médias et à l’information (EMI) L’un des objectifs de cette formation est aussi de sensibiliser aux enjeux éthiques de l’utilisation de l’IA. À travers les recommandations de l’UNESCO, les participants découvrent les bonnes pratiques à adopter pour concevoir des ateliers responsables. La formation aborde également les questions d’éducation aux médias pour encourager le développement d’un esprit critique face aux nouvelles technologies. L’usager, l’IA et le bibliothécaire Nous donnerons les clés aux stagiaires pour concevoir des ateliers de médiation numérique autour de l’intelligence artificielle (IA) en bibliothèque. On peut aussi imaginer un cycle d’ateliers structurés et adaptés aux besoins des publics. Ce cycle vise à les familiariser avec l’IA tout en développant leur esprit critique face aux nouvelles technologies. Nous verrons aussi comment améliorer le parcours usager grâce à l’IA. Conclusion sur l’animation d’ateliers IA La formation sur l’animation d’ateliers IA en bibliothèque permet aux bibliothécaires et aux agents d’acquérir de nouvelles compétences et de concevoir des ateliers enrichissants pour les usagers. En s’appuyant sur des exemples concrets et en expérimentant l’IA dans un cadre sécurisé, les participants seront mieux armés pour intégrer cette technologie dans leur quotidien et proposer des activités innovantes au sein de leur structure. Cette formation s’inscrit dans une dynamique d’évolution et d’adaptation aux enjeux numériques actuels. Accueil et cadrage de la journée Tour de cercle : état d’esprit du matin et rappel des acquis de la veille Découvrir des projets innovants utilisant de l’IA en création artistique, apprentissage… Concevoir une médiation culturelle avec l’IA Atelier en sous-groupe Comprendre l’intelligence artificielle sous l’angle de l’éducation aux médias et à l’information (EMI) L’usager, l’IA et le bibliothécaire une nouvelle composition Animation d’ateliers IA en bibliothèque : enjeux et mise en place L’intelligence artificielle (IA) s’invite désormais dans de nombreux domaines, y compris dans le secteur culturel et éducatif. Pour les bibliothécaires, bénévoles et agents, la formation sur l’animation d’ateliers IA en bibliothèque offre une occasion unique de comprendre comment intégrer cette technologie dans les activités de médiation culturelle. Cette formation propose de découvrir des projets innovants, de réfléchir aux enjeux de l’IA, notamment l’éthique et les bonnes pratiques, et d’expérimenter des outils d’IA générative pour acculturer les usagers. Accueil et cadrage de la formation Présentation des objectifs et du déroulement La formation commence par une présentation des objectifs de la journée, ainsi qu’un tour de cercle pour que chaque participant puisse partager ses attentes. L’accent est mis sur la compréhension des projets utilisant l’intelligence artificielle en bibliothèque, mais aussi sur l’acquisition des compétences nécessaires pour animer des ateliers innovants. Un retour sur les acquis des journées précédentes est également prévu pour renforcer la continuité pédagogique. Découvrir des projets innovants intégrant l’IA Exemples concrets de projets IA Lors de cette partie de la formation, les participants sont invités à découvrir divers projets novateurs ayant recours à l’intelligence artificielle IA, dans des domaines tels que la création artistique ou l’apprentissage. Par exemple, des structures culturelles ont intégré des robots ou des spectacles participatifs, créant ainsi des événements engageants et interactifs. Cette exploration permet de se familiariser avec les possibilités qu’offre l’IA générative dans le contexte bibliothécaire. Concevoir une médiation culturelle avec l’IA Types d’ateliers et outils disponibles Les bibliothèques peuvent intégrer l’intelligence artificielle en bibliothèque de multiples façons dans leurs programmes d’animation. L’IA peut être utilisée pour organiser des ateliers de conseil en lecture, dans lesquels l’IA analyse les tendances de lecture des usagers et propose des recommandations personnalisées. Durant cette formation, des outils comme Eureko ou Le guichet du savoir, qui
IA en bibliothèque : Intégrer l’IA dans ses pratiques professionnelles
Apprenez à vous servir de l’IA en bibliothèque tout en respectant les normes éthiques et en maitrisant les enjeux techniques Introduction Comprendre l’IA et son fonctionnement L’IA et son impact sur les bibliothèques Éthique et responsabilité dans l’utilisation de l’IA Prendre en main l’outil comme ChatGPT ou Mistral Méthode : Atelier en sous-groupe pour expérimenter et réfléchir sur comment améliorer le travail des professionnels ? Utilisation de l’IA dans les tâches documentaires Conclusion sur l’IA en bibliothèque Dans un contexte où l’intelligence artificielle (IA) s’invite dans tous les secteurs professionnels, les bibliothèques ne font pas exception. Que l’on soit bibliothécaire expérimenté ou bénévole, l’IA générative et les modèles de langage (LLM) offrent de nouvelles possibilités pour enrichir les services et optimiser les pratiques professionnelles. Cette formation propose aux professionnels des bibliothèques de se familiariser avec ces technologies, pour en tirer pleinement parti tout en respectant les enjeux de l’IA. Un programme centré sur les besoins des bibliothécaires et bénévoles Dès le début de la formation, les participants sont invités à exprimer leurs attentes et leurs interrogations vis-à-vis de l’IA. Quelles tâches pourraient être simplifiées ? Quels sont les défis liés à l’utilisation de l’IA en bibliothèque ? Ce dialogue permet d’aligner les contenus de la formation sur les besoins réels des bibliothécaires, qu’ils soient novices ou déjà sensibilisés à ces outils. Les objectifs de la formation incluent la découverte d’outils d’IA, comme ChatGPT et Mistral, qui peuvent être utilisés dans le cadre des missions principales des bibliothèques. En comprenant comment ces outils transforment l’interaction entre intelligence humaine et intelligence artificielle, les participants acquièrent une vision globale de l’IA adaptée au contexte de leur métier. L’impact de l’IA en bibliothèque : enjeux et opportunités Anticiper les transformations des pratiques professionnelles L’intelligence artificielle en bibliothèque apporte de nouveaux outils pour enrichir les services proposés aux usagers. Les bibliothécaires découvrent par exemple comment l’IA générative peut faciliter le conseil en lecture à travers des systèmes de recommandation automatisée. Elle peut aussi aider à rendre les collections plus accessibles, en proposant des contenus adaptés aux besoins spécifiques de certains publics. Cependant, ces possibilités soulèvent des questions d’ordre éthique et organisationnel. Dans ce module, les bibliothécaires sont invités à réfléchir aux implications de l’IA sur leurs pratiques professionnelles, notamment en ce qui concerne la gestion des données personnelles des usagers. En se projetant dans la bibliothèque de demain, ils appréhendent les défis à venir et les leviers d’innovation qu’offre l’IA. Se former aux outils IA avec des exercices pratiques Prise en main de ChatGPT, Mistral et autres applications de l’IA Après la phase théorique, la formation se concentre sur la pratique. Les participants apprennent à utiliser différents outils d’IA adaptés aux missions en bibliothèque. Des cas pratiques sont proposés, permettant de se familiariser avec des usages concrets, comme la rédaction de documents administratifs, l’organisation de collections, ou encore l’aide au conseil des usagers. L’un des points centraux de cette formation est l’apprentissage de la rédaction de prompts pertinents. Savoir formuler une demande de manière précise est essentiel pour obtenir des réponses adaptées aux besoins professionnels. Cette compétence, souvent négligée, s’avère cruciale pour exploiter l’IA de manière optimale et efficace. Éthique et responsabilité : une utilisation encadrée de l’IA en bibliothèque Respecter la confidentialité des données et adopter les bonnes pratiques L’utilisation de l’intelligence artificielle IA dans un cadre professionnel soulève des questions importantes concernant la responsabilité et la protection des données des usagers. Ce module vise à sensibiliser les participants aux enjeux de confidentialité et aux réglementations en vigueur, comme le RGPD. Les bibliothécaires apprennent à adopter les bonnes pratiques pour intégrer ces outils tout en respectant les droits des usagers. La formation fournit des recommandations claires pour une utilisation éthique de l’IA. En restant vigilants sur la collecte et le traitement des données, les bibliothécaires peuvent contribuer à une utilisation responsable des technologies en bibliothèque, garantissant ainsi la confiance des usagers. Mise en place et intégration de l’IA en bibliothèque Plan d’action et échanges entre pairs La formation se termine par un bilan des connaissances acquises et la création d’un plan d’action pour la mise en place de l’IA en bibliothèque. Chaque participant est encouragé à réfléchir à des applications concrètes de l’IA dans son environnement de travail. Ce temps de partage entre pairs permet d’échanger des idées et des expériences, contribuant à enrichir la réflexion collective sur l’avenir de l’IA en bibliothèque. En somme, cette formation offre aux bibliothécaires et bénévoles une solide introduction aux outils d’IA, tout en les accompagnant vers une utilisation réfléchie et responsable. Elle leur fournit des compétences clés pour s’adapter aux évolutions technologiques, renforçant ainsi leur rôle de médiateurs entre savoir et innovation au service des usagers.
Démasquer les fake news : promouvoir l’information fiable en bibliothèque (EMI)
En tant que gardiens de l’information, les bibliothèques ont un rôle essentiel à jouer dans la lutte contre les fake news et la promotion d’une société mieux informée et plus résiliente face à la désinformation. C’est la vocation de l’EMI (Education aux médias et à l’information) Introduction aux fake news et à l’information en bibliothèque Évaluation critique de l’information Outils et ressources pour détecter les fake news Promouvoir l’information fiable en bibliothèque (EMI) Dans un contexte où les fausses informations prolifèrent en ligne, les bibliothécaires jouent un rôle clé dans la promotion d’une information fiable. La formation sur le thème « Démasquer les fake news » vise à doter les professionnels des bibliothèques des compétences nécessaires pour accompagner leurs usagers dans l’identification et l’analyse des informations. Grâce à des outils de vérification et des méthodes d’évaluation critique, cette formation répond aux défis de l’éducation aux médias et à l’information (EMI). Comprendre les fake news et leur impact (EMI) Définition et enjeux des fake news Les fake news, ou fausses informations, sont des contenus délibérément conçus pour tromper le public, en manipulant les faits ou en les inventant. Leur impact est considérable, car elles contribuent à la désinformation et influencent les opinions publiques de manière insidieuse. Pour les bibliothécaires, il est essentiel de comprendre ces mécanismes afin d’aider les usagers à distinguer les informations fiables des contenus douteux. Cette formation introduit les bases de la désinformation et permet d’identifier les signes indicateurs d’une information trompeuse. Le rôle des bibliothèques dans la lutte contre les fake news Les bibliothèques sont des lieux d’éducation et de transmission du savoir ; elles ont pour mission de promouvoir une information de qualité. En formant leur personnel à détecter et à démasquer les fausses informations, elles se positionnent comme des ressources fiables pour la recherche d’informations. Cette formation met l’accent sur le rôle de la bibliothèque en tant qu’espace de référence pour l’accès à des sources fiables et pour l’éducation à l’esprit critique. Évaluer l’information : techniques et outils Méthodes d’évaluation critique de l’information Une approche rigoureuse d’évaluation est nécessaire pour repérer les informations douteuses. Cette formation propose des techniques de vérification, notamment l’analyse de la source d’information, l’identification de l’auteur et des références, et la reconnaissance des signes de partialité. Les participants apprennent également à évaluer la crédibilité des images et des vidéos, qui sont fréquemment manipulées. À travers des exemples concrets, les bibliothécaires pourront ainsi aider les usagers à se poser les bonnes questions et à naviguer de manière éclairée dans un environnement médiatique complexe. Détecter les biais et les manipulations Les fake news jouent souvent sur les émotions ou les préjugés pour convaincre. Cette formation propose des méthodes d’identification des biais et des intentions sous-jacentes d’un contenu. Un des points forts du programme est l’analyse des indices de manipulation, comme les titres sensationnalistes ou l’absence de sources vérifiables. Ces compétences permettent aux bibliothécaires de guider leurs usagers dans une lecture critique des contenus, en repérant les éléments qui visent à induire en erreur. Outils et ressources pour détecter les fake news Outils de vérification en ligne Aujourd’hui, plusieurs outils en ligne permettent de vérifier la véracité des informations en quelques clics. La formation initie les participants à des plateformes de fact-checking reconnues, comme Factuel, CheckNews, ou encore les ressources d’AFP Factuel. Elle inclut également des outils spécifiques pour analyser les images, tels que TinEye et Google Images, qui permettent de retracer l’origine d’une photo et d’en vérifier le contexte. Accès à des ressources fiables Les bibliothèques disposent souvent d’abonnements à des bases de données et à des ressources de référence. La formation encourage l’utilisation et la promotion de ces ressources auprès des usagers, en soulignant leur valeur ajoutée pour obtenir des informations fiables. En valorisant ces outils, les bibliothécaires pourront recommander des contenus de qualité et renforcer le rôle de la bibliothèque comme source fiable d’information. Promouvoir une information fiable en bibliothèque (EMI) Activités éducatives et sensibilisation pour l’éducation aux média et à l’information (EMI) Une bibliothèque active dans la lutte contre les fake news propose des activités éducatives pour sensibiliser ses usagers. Cette formation comprend des exemples d’ateliers et de conférences sur les fake news, adaptés aux différents publics. Ces activités visent à développer l’esprit critique et à sensibiliser les participants aux risques de la désinformation. Les bibliothécaires peuvent ainsi organiser des ateliers pratiques, où les usagers apprennent à repérer les fake news à partir d’exemples concrets. Création de supports pédagogiques pour l’EMI Pour faciliter l’apprentissage, la formation propose des modèles de supports pédagogiques à destination des usagers, tels que des guides de vérification des sources ou des affiches présentant des astuces pour reconnaître les fake news. Ces supports, faciles à consulter, permettent aux usagers de comprendre les étapes de la vérification d’informations et d’adopter une approche critique dans leur recherche en ligne. Conclusion sur l’EMI La formation « Démasquer les fake news » permet aux bibliothécaires d’acquérir les compétences essentielles pour évaluer et promouvoir une information de qualité. En renforçant leurs connaissances en éducation aux médias et en information, les bibliothécaires deviennent des acteurs clés dans la lutte contre la désinformation. Grâce à des outils pratiques et des techniques d’évaluation, ils pourront accompagner leurs usagers dans une utilisation éclairée des médias, et ainsi contribuer à l’édification d’une société mieux informée.
Bibliothèque verte : Intégrer l’écologie pour un avenir durable
Se former à la bibliothèque verte permet de réduire l’impact environnemental de l’établissement, d’intégrer des pratiques écologiques dans les services et les activités, de favoriser l’accès aux ressources écologiques et durables, et d’encourager la participation et l’engagement des usagers Introduction à l’écologie en bibliothèque Évaluation de l’empreinte écologique de la bibliothèque Pratiques écologiques pour la gestion des ressources Promotion de l’écologie auprès des usagers Conception d’une bibliothèque verte Établir un plan d’action écologique pour la bibliothèque Les bibliothèques, lieux de savoir et d’influence, sont également des acteurs potentiels du développement durable. Dans un contexte où les enjeux environnementaux prennent une importance croissante, de nombreuses bibliothèques s’engagent dans des démarches écologiques. Cette formation, centrée sur la « Bibliothèque verte», permet aux bibliothécaires et bénévoles d’acquérir les connaissances et compétences pour réduire l’empreinte écologique de leur établissement. Comprendre l’impact écologique des bibliothèques Les enjeux environnementaux actuels et le rôle des bibliothèques Les défis écologiques actuels, tels que le changement climatique et l’épuisement des ressources, touchent tous les secteurs, y compris celui des bibliothèques. Le concept de développement durable, qui cherche à répondre aux besoins actuels sans compromettre ceux des générations futures, s’applique également à la gestion des bibliothèques. Par leur position unique, elles peuvent jouer un rôle majeur dans la sensibilisation du public et l’adoption de pratiques responsables. Évaluer l’empreinte écologique de la bibliothèque La formation propose des méthodes pour évaluer l’empreinte écologique de la bibliothèque, afin de mieux comprendre ses domaines d’impact. Une analyse des ressources utilisées (électricité, eau, fournitures) et des processus internes (gestion des déchets, circulation des documents) permet d’identifier les principaux leviers d’amélioration. Par exemple, réduire la consommation d’énergie en optimisant l’éclairage ou en contrôlant la température des espaces de travail peut représenter un premier pas concret vers une bibliothèque plus écologique. Mettre en œuvre des pratiques écologiques au sein d’une bibliothèque verte Gestion écoresponsable des ressources Pour réduire leur empreinte écologique, les bibliothèques peuvent adopter des stratégies de gestion durable des ressources. Cela comprend l’utilisation rationnelle de l’énergie, la gestion de l’eau, et le recyclage des matériaux. La formation fournit des solutions pratiques, telles que l’installation d’équipements économes en énergie ou l’utilisation de fournitures recyclées pour les activités quotidiennes. Ces pratiques contribuent non seulement à la réduction de l’impact environnemental mais aussi à des économies pour la bibliothèque. Sensibiliser les usagers aux pratiques écologiques Le rôle d’une bibliothèque verte ne se limite pas à sa propre gestion : elle doit également encourager ses usagers à adopter des comportements responsables. La formation présente des méthodes pour sensibiliser les visiteurs aux enjeux écologiques, par exemple en organisant des expositions sur le développement durable ou en mettant en avant des ouvrages traitant d’écologie. Les bibliothèques peuvent également développer des ateliers ou des conférences, abordant des thématiques telles que le recyclage, l’agriculture urbaine, ou la réduction des déchets. Aménager une bibliothèque verte et durable Principes de conception écoresponsables Concevoir des espaces écologiques est essentiel pour créer une bibliothèque durable. Cela inclut l’aménagement d’espaces verts intérieurs, l’utilisation de matériaux recyclés et le choix de mobilier durable. La formation offre des orientations pour repenser les espaces existants ou aménager de nouveaux locaux en accord avec des principes écologiques. Par exemple, utiliser des meubles en bois certifié ou installer des plantes d’intérieur pour purifier l’air. Élaborer un plan d’action écologique Pour garantir la pérennité des actions mises en place, il est important d’établir un plan d’action écologique spécifique à chaque bibliothèque. Ce plan définit les objectifs environnementaux et les moyens pour les atteindre. La formation accompagne les participants dans la création de ce plan, qui peut inclure des mesures concrètes comme l’évaluation périodique de la consommation d’énergie, la réduction des plastiques à usage unique, ou encore la promotion des déplacements doux pour les employés et les usagers. Partager ces plans d’action entre bibliothèques permet d’échanger les bonnes pratiques et de s’inspirer des initiatives réussies. Conclusion La formation « Bibliothèque verte » offre une réponse aux défis environnementaux actuels en dotant les professionnels des bibliothèques des outils et connaissances pour intégrer des pratiques durables dans leur quotidien. En adoptant des gestes simples et en sensibilisant les usagers, chaque bibliothèque peut devenir un acteur du développement durable, participant activement à la protection de notre environnement.
Le numérique en bibliothèque au service de l’accessibilité
Introduction Outils et technologies d’assistance Accessibilité des médias numériques Évaluation et maintien de l’accessibilité numérique Conclusion Le numérique en bibliothèque : Un outil au service de l’accessibilité pour tous Découvrez comment le numérique peut favoriser l’accessibilité en bibliothèque L’avènement du numérique a ouvert de nouvelles perspectives en matière d’accessibilité dans les bibliothèques. Grâce aux avancées technologiques, il est désormais possible de proposer des services et des contenus accessibles à un public plus large, y compris aux personnes en situation de handicap. Dans cet article, nous explorerons comment le numérique peut être utilisé pour promouvoir l’accessibilité en bibliothèque et offrir une expérience enrichissante à tous les utilisateurs. 1. Accès aux ressources numériques Les ressources numériques offrent une multitude d’opportunités pour rendre les contenus accessibles. Les bibliothèques peuvent proposer des livres électroniques, des livres audio, des magazines numériques et d’autres supports accessibles aux personnes ayant des difficultés de lecture ou de vision. De plus, les plateformes en ligne permettent d’adapter la taille des caractères, de modifier les couleurs, d’utiliser la synthèse vocale ou les sous-titres, offrant ainsi une expérience de lecture personnalisée. 2. Outils d’accessibilité intégrés Les dispositifs numériques tels que les ordinateurs, les tablettes et les liseuses intègrent souvent des fonctionnalités d’accessibilité. Les utilisateurs peuvent ajuster les paramètres d’affichage, utiliser des claviers adaptés, des lecteurs d’écran ou des logiciels de reconnaissance vocale pour accéder aux contenus numériques. Les bibliothèques peuvent également fournir des équipements spécialisés, tels que des terminaux adaptés, pour permettre aux personnes en situation de handicap d’accéder facilement aux ressources numériques. 3. Services en ligne Les bibliothèques peuvent étendre leur offre de services grâce au numérique. Les services en ligne tels que la réservation de documents, le prêt numérique, les formations en ligne et les espaces virtuels de discussion favorisent l’accessibilité en offrant une plus grande flexibilité d’accès aux ressources et aux activités de la bibliothèque. Les utilisateurs peuvent accéder à ces services à tout moment et de n’importe où, ce qui facilite l’inclusion des personnes ayant des limitations de mobilité ou d’accès physique. 4. Formation et sensibilisation La formation du personnel des bibliothèques est essentielle pour garantir l’accessibilité numérique. Les bibliothécaires doivent être formés aux bonnes pratiques d’accessibilité, aux outils technologiques disponibles et aux stratégies d’adaptation des services pour répondre aux besoins des utilisateurs en situation de handicap. De plus, il est important de sensibiliser les usagers à l’existence de ces services et à leur accessibilité, afin de favoriser leur utilisation et d’encourager une plus grande inclusion.
L’art en bibliothèque : intégrer l’art sous toutes ses formes
Introduction à l’art en bibliothèque Découverte multiforme de l’art en bibliothèque Imaginer des moments artistiques et de création en lien avec la population locale Mise en pratique et échanges Conclusion Les bibliothèques, lieux de découverte et de partage, peuvent se transformer en véritables espaces d’expression artistique. Cette formation vise à sensibiliser les bibliothécaires et bénévoles à l’importance d’intégrer l’art dans les bibliothèques, non seulement pour enrichir l’offre culturelle, mais aussi pour renforcer le lien avec la population locale. Les avantages de l’art en bibliothèque L’art comme vecteur de lien et d’ouverture culturelle Intégrer l’art au sein des bibliothèques présente de nombreux bénéfices. En proposant des expositions, des performances ou des ateliers créatifs, la bibliothèque devient un lieu de rencontre entre les œuvres et le public, favorisant ainsi l’accessibilité à la culture. De plus, l’art stimule la créativité, l’expression personnelle et peut engager les usagers de tous âges et de tous horizons dans des expériences enrichissantes. Découverte multiforme de l’art en bibliothèque Expositions, performances et ateliers créatifs La formation propose une exploration des différentes formes artistiques qui peuvent enrichir l’espace bibliothèque : La formation met également en avant des exemples inspirants d’activités artistiques réussies en bibliothèque, montrant que ces initiatives peuvent être adaptées à toutes les tailles de structures, avec des moyens simples ou élaborés selon les ressources disponibles. Réflexion collective : les besoins et intérêts de la population locale Vers une programmation artistique inclusive et sur-mesure Pour assurer le succès des activités artistiques, il est essentiel de les adapter aux attentes et besoins de la population locale. Durant la formation, les participants sont invités à réfléchir aux spécificités de leur public : Quelles sont les attentes en matière d’art ? Quels types d’ateliers ou d’expositions susciteraient le plus d’intérêt ? Cette phase de réflexion collective inclut un brainstorming où les participants échangent des idées d’activités adaptées au contexte de leur propre bibliothèque. Des idées variées, de la découverte d’un artiste local à l’animation d’un atelier de création collective, peuvent ainsi émerger pour enrichir le projet artistique. Mise en pratique et échanges Conception d’un projet artistique en bibliothèque Afin de mettre en application les concepts abordés, la formation propose des exercices pratiques. Les participants conçoivent, seuls ou en groupe, un projet artistique ou une exposition fictive. Cet exercice, concret et stimulant, permet d’appréhender les différentes étapes de mise en place : du choix du thème au déroulement de l’activité, en passant par les moyens logistiques et la communication. Les projets sont ensuite partagés entre les participants pour favoriser les échanges et l’inspiration. Ce moment d’échange permet d’aborder les défis rencontrés et de trouver ensemble des solutions adaptées aux spécificités de chaque bibliothèque. Conclusion Intégrer l’art en bibliothèque est une démarche enrichissante, tant pour les usagers que pour le personnel. Cette formation permet de découvrir des outils et des idées pour concevoir des activités artistiques variées et engageantes. Les participants repartent avec des connaissances et une inspiration renouvelée pour mettre en pratique des initiatives artistiques qui renforceront le rôle de la bibliothèque en tant que lieu culturel et créatif au cœur de la population.
